SOBRE

O espírito empresarial dos jovens deve desempenhar um papel catalisador na conversão dos avanços e inovações da STEM em benefícios públicos, portando assim a capacidade de criar valor social e ambiental. Por conseguinte, reconhece-se cada vez mais que a educação para o empreendedorismo social deve ser abordado de forma interdisciplinar para continuar a ser capaz de satisfazer as necessidade exigidas pelas comunidades sustentáveis e respeitadoras do ambiente. Vale a pena mencionar que os resultados da investigação atestam uma necessidade crescente de várias indústrias da mão-de-obra com conhecimentos especializados em disciplinas orientadas para a STEM, mas também uma necessidade demonstrada por profissionais empresariais que mantenham a capacidade de incorporar a ciência (incluindo a educação ambiental) e a tecnologia – principalmente através da investigação e do desenvolvimento – nas estratégias empresariais e nos planos de gestão que possam ser adaptados em coerência com as exigências e peculiaridades dos sectores sem fins lucrativos e com fins lucrativos.

OBJECTIVOS DO PROJECTO, ABORDAGEM METODOLÓGICA E RESULTADOS PREVISTOS

O projeto “Green STEAM Incubator” tem como objetivo investigar os padrões comuns da STEAM e do espírito empresarial, identificando quais as formas de utilizar o conhecimento orientado para a STEM aprimorando a agricultura, a engenharia ambiental e a inovação social, no contexto das atividades orientadas para a juventude. Simultaneamente, o projeto visa estabelecer um terreno fértil para a promoção de uma cultura de empresas sociais, agro-empresas e start-ups, capazes de utilizar as recentes inovações tecnológicas. Este objetivo multifacetado será alcançado através de uma sequência de metodologias:

– Estabelecimento de um quadro sobre como criar afiliações de colaboração entre organizações juvenis, partes interessadas e empresas agrícolas, com o objetivo final de fomentar as actividades interligadas com o setor da permacultura e da agricultura biológica, promovendo assim uma experiência de aprendizagem científica intersetorial e de colaboração para os jovens (18-35);

– Criação de metodologias de gamificação como por exemplo, o jogo da caça ao tesouro, as missões e um jogo de tabuleiro em atividades direcionadas para o ambiente STEAM que relacionam a permacultura/agricultura biológica e a educação ambiental, com foco pedagógico na conservação do habitat e na biodiversidade; por outras palavras, como conservar, proteger e, em última instância, restaurar as áreas em que vivemos, incentivando assim uma mudança de comportamento positivo da juventude, ao mesmo tempo em que se sensibiliza para as enormes questões dos ecossistemas, como por exemplo, a escassez de água, a poluição da água e do ar, a eliminação inadequada de resíduos e as degradações da terra e do solo;

– Através da conceção e fornecimento de Módulos para “Microcontroladores” e “Modelação 3D” de Laboratórios Juvenis (Incubadoras) que permitirão aos participantes adquirir conhecimentos sobre como conceber e promover soluções holísticas e de alta tecnologia para comunidades sustentáveis, que provêm do setor STEAM. Estes Módulos orientarão os jovens participantes sobre qual a melhor forma de empregar os “Modelos de Pensamento em Design”, com o objetivo de realizar potenciais projetos ambientais que reavivem os produtos, serviços inovadores e amigos do ambiente;

– Através da criação de campanhas de promoção sobre exposições digitalizadas que demonstram serviços de produtos ecológicos, concebidas no contexto dos laboratórios “Green STEAM Incubator”.

IMPACTO NOS PARTICIPANTES E NOS GRUPOS ALVO

O projeto Green STEAM Incubator prevê envolver diretamente 140 participantes (jovens trabalhadores) durante toda a fase de testes-piloto, atividades locais de formação e pequenos eventos de formação de curta duração, com o objectivo de levar os laboratórios STEAM às organizações juvenis, nomeadamente:

(i) organizações juvenis locais, centros juvenis e municípios que lidam com grupos desfavorecidos, como NEET, abandono escolar precoce, migrantes, refugiados e requerentes de asilo e ex-prisioneiros, com o objetivo de serem dotados de competências e capacidades orientadas pelo STEAM, considerados capazes de aumentar suas possibilidades de ingressar no mercado de trabalho local;

(ii) organizações e centros juvenis que lidam com políticas e ações ambientais (incluindo campanhas on-line e off-line e outros eventos que têm como objetivo criar a conscientização, informando o público em geral sobre questões de conscientização ambiental), assim como com a criação de comunidades mais sustentáveis ​​e ecológicas;

(iii) organizações juvenis que se concentram na prestação da educação não formal relacionada com o empreendedorismo social, o empreendedorismo ecológico e o agro-empreendedorismo e que funcionam principalmente como principais fornecedores de educação e de formação especializada para a futura geração de agro-empresários;

iv) organizações e centros juvenis que procurem adquirir conhecimentos especializados em atividades orientadas para o STEAM que sejam simultaneamente dotadas de ramificações sociais, ambientais e humanitárias, sendo assim capazes de fornecer soluções pioneiras para os problemas socioeconómicos e ambientais sistémicos.

CONSÓRCIO DO PROJETO

C.I.P. Citizens In Power (CHIPRE; Organização requerente)

Center for Social Innovation (CHIPRE)

CEPROF (PORTUGAL)

LogoPsyCom (BELGICA)